705生活點滴

親職中的性別教育

「兩性平等教育法」開跑了，但「男主外、女主內」的性別角色觀念要因而完全打破，非一朝一夕所能達成的。身為女性且為人母者，如果終日哀嘆這種不平等的現象，不如趁早檢討家庭教育與性別角色的觀念。

二十一世紀將是男女互助合作的社會，人數幾乎各佔一半的男性與女性，應該對社會享有同樣的權利與義務。那麼家庭應該扮演何種角色，才能讓我們的下一代達到此願景呢？

（一）從孩子嬰幼兒期開始便給予孩子兩性平等的觀念。

（二）新式教養孩子的方法，應該以孩子的個性與能力為取向，而不是以男女固定的性別觀念為教養模式；例如：很多的母親都做了同樣的行為，在送生日禮物給孩子的時候，往往選擇送男孩子變形金剛，送女孩子芭比娃娃，殊不知孩子的性格形成與遊戲的生活文化息息相關。

（三）調整夫妻之間對於家務事的分工，應該尋求溝通協調的機制，以身作則，作孩子的榜樣。

（四）從孩子的幼小時期，便不分性別地要求孩子學會處理自己身邊的事物。例如：分擔家事、自己整理書包等。

（五）青春期的孩子應施予正確的性教育，教導孩子認識自己身體的構造、發育的特徵。

（六）以開明的態度引導孩子與異性的相處。

現在的小家庭制度中，隨著子女數減少而對孩子疼愛有加，小學生中不會切水果、綁鞋帶、燒開水的孩子已非稀奇之事。不少父母總以孩子有沉重的升學壓力為藉口，不讓孩子有學習家務事的機會，這種觀念如果不即時改正的話，對於孩子將來的正確性別觀不但無助益，還有阻礙。因此，提醒為人父母，應多充實家庭教育中兩性教育之知能，對女兒要儘早教她學習獨立自主，對兒子就特別要教會處理生活事務，尤其，以夫妻正確的兩性互動模式為榜樣，才能逐漸移除社會上兩性不平等的現象。

                              （節錄自兩性平等教育季刊）

親職中的性別教育

「兩性平等教育法」開跑了，但「男主外、女主內」的性別角色觀念要因而完全打破，非一朝一夕所能達成的。身為女性且為人母者，如果終日哀嘆這種不平等的現象，不如趁早檢討家庭教育與性別角色的觀念。

二十一世紀將是男女互助合作的社會，人數幾乎各佔一半的男性與女性，應該對社會享有同樣的權利與義務。那麼家庭應該扮演何種角色，才能讓我們的下一代達到此願景呢？

（一）從孩子嬰幼兒期開始便給予孩子兩性平等的觀念。

（二）新式教養孩子的方法，應該以孩子的個性與能力為取向，而不是以男女固定的性別觀念為教養模式；例如：很多的母親都做了同樣的行為，在送生日禮物給孩子的時候，往往選擇送男孩子變形金剛，送女孩子芭比娃娃，殊不知孩子的性格形成與遊戲的生活文化息息相關。

（三）調整夫妻之間對於家務事的分工，應該尋求溝通協調的機制，以身作則，作孩子的榜樣。

（四）從孩子的幼小時期，便不分性別地要求孩子學會處理自己身邊的事物。例如：分擔家事、自己整理書包等。

（五）青春期的孩子應施予正確的性教育，教導孩子認識自己身體的構造、發育的特徵。

（六）以開明的態度引導孩子與異性的相處。

現在的小家庭制度中，隨著子女數減少而對孩子疼愛有加，小學生中不會切水果、綁鞋帶、燒開水的孩子已非稀奇之事。不少父母總以孩子有沉重的升學壓力為藉口，不讓孩子有學習家務事的機會，這種觀念如果不即時改正的話，對於孩子將來的正確性別觀不但無助益，還有阻礙。因此，提醒為人父母，應多充實家庭教育中兩性教育之知能，對女兒要儘早教她學習獨立自主，對兒子就特別要教會處理生活事務，尤其，以夫妻正確的兩性互動模式為榜樣，才能逐漸移除社會上兩性不平等的現象。

                              （節錄自兩性平等教育季刊）

報導／諶淑婷、趙瑜婷、莊舒仲、李榮茂

　　北一女最近因為學校規定學生進出校門禁穿體育短褲，部分學生認為學校搞戒嚴，引發社會熱烈討論。教育部性別平等教育委員會日前決議，學校硬性規定女學生穿裙裝，甚至因此處罰學生，已經違反了性別平等教育法，提醒各校應「尊重多元，不得處罰」。



　　根據《聯合報》報導，目前有高達七成的公私立國中要求女學生必須穿裙子才能進入學校，公私立高中職的比例更高，有將近九成的學校強制女學生必須穿裙子。倘若學生不遵守規定，可能遭口頭警告、處罰愛校服務、罰站、記警告等處罰。



　　性別平等教育委員會委員表示，性平法的精神就是要尊重多元，學校不得因性別來規定穿著，若學校規定女生只能穿裙子、男生只能穿褲子，都違反性平法。此外，學校也不得因學生對服裝儀容的個別選擇而處罰學生。



　　雖然教師法規定，輔導或管教學生的辦法由各校校務會議訂定，但學校規範學生服裝儀容時，還是應該廣納學生及家長意見，循民主程序訂定。全國家長團體聯盟理事長謝國清表示，學校不需要在衣服上跟學生計較太多，讓學生穿得舒適、顧及學生需求就好。

　　針對北一女校方的新規定，禁止學生穿著運動短褲進出校門，教育部性別平等教育委員會日前宣布，學校不能強制特定性別一定要穿裙子、長褲、體育服等，應尊重學生的多元選擇。這項決議同樣適用於所有的中小學。



　　其實，許多小學女生也不喜歡穿制服裙，除了風會吹起裙子，讓人很尷尬，下課時也不能像男生一樣，快樂的在球場奔馳，或是溜滑梯、吊單槓，平常還要小心防範頑皮的男同學偷掀裙子；甚至還有教師規定全班女生都要在裙子裡多穿安全褲，夏天又悶又熱，讓女學生覺得穿裙子好煩惱。



　　對小學女生來說，想要快樂的穿裙子，還需要有更好的性別教育來輔助。成功大學教育所教授饒夢霞表示，在國中小校園中，同學間的性別平等觀念還有待加強。輕者，可能是言語上的侵犯，調侃女生「波霸」或「飛機場」，或故意講黃色笑話；重者，故意碰女生胸部，或彈內衣肩帶、掀裙子等動作，這些舉動都來自於「不尊重」，不尊重也造成了性別的不平等。



　　「我們必須加強孩子身體界線的尊重，認識自己的身體，了解身體的自主權。」勵馨基金會執行長紀惠容說，對於身體的隱私處，要懂得保護並勇於拒絕他人不當的侵犯，進而能夠做到尊重別人。師長可以用類比的方式，讓男學生思考如果被人強脫褲子、隨意碰觸，是什麼感覺，試著去理解女生不被尊重的心情。



　　教育部性別平等教育委員會委員陳銘珍建議師長，與其讓學生私下摸索、錯誤學習，師生不如開誠布公的討論，一起思考傳統性別的刻板印象有什麼問題；隨著社會變遷，有無需要調整的地方，包括制服穿裙子或穿褲子的問題。透過這些實際生活情境討論，男女同學經由意見交流，了解性別差異，並培養平等的性別意識，自然能設身處地為對方著想。



　　陳銘珍說，親師生是一個循環的圓，教師利用班親會將性別教育的觀念帶給家長，讓家長落實於家庭教育中，學生在班上與同學相處，就會像對待兄弟姐妹般的彼此尊重。所以師長有責任提供兒童正確、清楚的性別教育，當他們對身體、性別與性的知識懂得越多，就越懂得思考、判斷什麼是合宜的人際相處行為。



　　很多父母不知道如何和孩子談論兩性問題，也不懂得從小教育孩子重視身體自主權，容易造成孩子未來傷害別人或被他人傷害。紀惠容建議家長，多利用坊間關於性別教育的書籍與資料，或是參加類似成長課程進修，「唯有正視性別教育，孩子才能健康成熟的成長。」

編輯臺觀點

　　雖然不少小學已不再要求學生穿著制服，但師長仍應正視學童的性別教育問題，將這個課題擴展到對異性裝扮的認知和對性別的尊重。培養兒童平等的性別意識，尊重他人的身體，而非以取消制服或取消裙裝作為唯一的解決方式。

角色互換　學生懂得尊重

蘇建榮　臺北縣崇德國小教師

　　有些女生並不喜歡穿裙子，原因除了活動不便，同學的捉弄也是因素之一。其實我們可以藉由一些生活情境的討論、角色的互換，改變對性別的傳統刻板印象。只要彼此尊重，相信會讓更多女學生不再害怕穿裙子。請你回答下列問題：

1. 有些小學女生不喜歡穿制服裙，最主要的原因有哪些？


2. 你喜歡別人隨意碰觸你的身體嗎？如果不喜歡，我們能隨便碰觸別人的身體嗎？


3. 學校能不能強制規定男生一定要穿褲子，女生穿裙子？


4. 當父母不知如何和子女討論兩性間的問題時，可以經由哪些途徑來取得相關的資訊？                         

報導／諶淑婷、趙瑜婷、莊舒仲、李榮茂

　　北一女最近因為學校規定學生進出校門禁穿體育短褲，部分學生認為學校搞戒嚴，引發社會熱烈討論。教育部性別平等教育委員會日前決議，學校硬性規定女學生穿裙裝，甚至因此處罰學生，已經違反了性別平等教育法，提醒各校應「尊重多元，不得處罰」。



　　根據《聯合報》報導，目前有高達七成的公私立國中要求女學生必須穿裙子才能進入學校，公私立高中職的比例更高，有將近九成的學校強制女學生必須穿裙子。倘若學生不遵守規定，可能遭口頭警告、處罰愛校服務、罰站、記警告等處罰。



　　性別平等教育委員會委員表示，性平法的精神就是要尊重多元，學校不得因性別來規定穿著，若學校規定女生只能穿裙子、男生只能穿褲子，都違反性平法。此外，學校也不得因學生對服裝儀容的個別選擇而處罰學生。



　　雖然教師法規定，輔導或管教學生的辦法由各校校務會議訂定，但學校規範學生服裝儀容時，還是應該廣納學生及家長意見，循民主程序訂定。全國家長團體聯盟理事長謝國清表示，學校不需要在衣服上跟學生計較太多，讓學生穿得舒適、顧及學生需求就好。

　　針對北一女校方的新規定，禁止學生穿著運動短褲進出校門，教育部性別平等教育委員會日前宣布，學校不能強制特定性別一定要穿裙子、長褲、體育服等，應尊重學生的多元選擇。這項決議同樣適用於所有的中小學。



　　其實，許多小學女生也不喜歡穿制服裙，除了風會吹起裙子，讓人很尷尬，下課時也不能像男生一樣，快樂的在球場奔馳，或是溜滑梯、吊單槓，平常還要小心防範頑皮的男同學偷掀裙子；甚至還有教師規定全班女生都要在裙子裡多穿安全褲，夏天又悶又熱，讓女學生覺得穿裙子好煩惱。



　　對小學女生來說，想要快樂的穿裙子，還需要有更好的性別教育來輔助。成功大學教育所教授饒夢霞表示，在國中小校園中，同學間的性別平等觀念還有待加強。輕者，可能是言語上的侵犯，調侃女生「波霸」或「飛機場」，或故意講黃色笑話；重者，故意碰女生胸部，或彈內衣肩帶、掀裙子等動作，這些舉動都來自於「不尊重」，不尊重也造成了性別的不平等。



　　「我們必須加強孩子身體界線的尊重，認識自己的身體，了解身體的自主權。」勵馨基金會執行長紀惠容說，對於身體的隱私處，要懂得保護並勇於拒絕他人不當的侵犯，進而能夠做到尊重別人。師長可以用類比的方式，讓男學生思考如果被人強脫褲子、隨意碰觸，是什麼感覺，試著去理解女生不被尊重的心情。



　　教育部性別平等教育委員會委員陳銘珍建議師長，與其讓學生私下摸索、錯誤學習，師生不如開誠布公的討論，一起思考傳統性別的刻板印象有什麼問題；隨著社會變遷，有無需要調整的地方，包括制服穿裙子或穿褲子的問題。透過這些實際生活情境討論，男女同學經由意見交流，了解性別差異，並培養平等的性別意識，自然能設身處地為對方著想。



　　陳銘珍說，親師生是一個循環的圓，教師利用班親會將性別教育的觀念帶給家長，讓家長落實於家庭教育中，學生在班上與同學相處，就會像對待兄弟姐妹般的彼此尊重。所以師長有責任提供兒童正確、清楚的性別教育，當他們對身體、性別與性的知識懂得越多，就越懂得思考、判斷什麼是合宜的人際相處行為。



　　很多父母不知道如何和孩子談論兩性問題，也不懂得從小教育孩子重視身體自主權，容易造成孩子未來傷害別人或被他人傷害。紀惠容建議家長，多利用坊間關於性別教育的書籍與資料，或是參加類似成長課程進修，「唯有正視性別教育，孩子才能健康成熟的成長。」

編輯臺觀點

　　雖然不少小學已不再要求學生穿著制服，但師長仍應正視學童的性別教育問題，將這個課題擴展到對異性裝扮的認知和對性別的尊重。培養兒童平等的性別意識，尊重他人的身體，而非以取消制服或取消裙裝作為唯一的解決方式。

角色互換　學生懂得尊重

蘇建榮　臺北縣崇德國小教師

　　有些女生並不喜歡穿裙子，原因除了活動不便，同學的捉弄也是因素之一。其實我們可以藉由一些生活情境的討論、角色的互換，改變對性別的傳統刻板印象。只要彼此尊重，相信會讓更多女學生不再害怕穿裙子。請你回答下列問題：

1. 有些小學女生不喜歡穿制服裙，最主要的原因有哪些？


2. 你喜歡別人隨意碰觸你的身體嗎？如果不喜歡，我們能隨便碰觸別人的身體嗎？


3. 學校能不能強制規定男生一定要穿褲子，女生穿裙子？


4. 當父母不知如何和子女討論兩性間的問題時，可以經由哪些途徑來取得相關的資訊？